Guía de detección en el aula para alumnado con baja visión
El pasado 15 de octubre se celebró el Día Internacional del Bastón Blanco, una efeméride clave impulsada por la ONCE y diversas organizaciones del sector para visibilizar la autonomía personal, la accesibilidad universal y los derechos del alumnado con discapacidad visual. En el contexto escolar, esta fecha supone una oportunidad idónea para revisar la práctica […] ...
Dislexia y ortografía: cómo corregir sin generar rechazo
Un alumno con dislexia no comete faltas de ortografía porque tenga falta de interés o esfuerzo. Escribir le exige una carga cognitiva mucho mayor que a la del resto del grupo, por lo que corregir sistemáticamente cada error en tinta roja no mejora su competencia ortográfica: multiplica la frustración y el rechazo hacia la expresión […] ...
Apoyos inclusivos y medidas de atención a la diversidad que se pueden aplicar en el aula ordinaria con la LOMLOE
El debate sobre si el alumnado con discapacidad debe escolarizarse en aulas ordinarias o en centros de educación especial vuelve a estar de actualidad. Sin embargo, más allá del ámbito legislativo y político, el reto diario en los centros educativos sigue siendo el mismo: dar una respuesta inclusiva y práctica, hoy, a las necesidades del […] ...
Secuencias Temporales en Educación Infantil y Especial: Guía Práctica para Desarrollar la Estructuración Temporal y el Lenguaje
La estructuración temporal es una de las habilidades cognitivas más complejas e importantes en la infancia. Entender la noción del tiempo, el orden de los acontecimientos y la causa-efecto no es algo innato; se adquiere de forma progresiva a través de la experiencia y la mediación pedagógica. Trabajar las secuencias temporales resulta clave tanto en […] ...