{"id":128,"date":"2017-05-08T10:22:30","date_gmt":"2017-05-08T10:22:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?p=128"},"modified":"2022-11-29T12:45:20","modified_gmt":"2022-11-29T11:45:20","slug":"estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/","title":{"rendered":"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral"},"content":{"rendered":"<p>El lenguaje oral constituye el principal medio de comunicaci\u00f3n, permite el acceso a la informaci\u00f3n y a la cultura, estructura el pensamiento y regula la conducta; por otro lado tiene un car\u00e1cter instrumental para el aprendizaje e influye directamente en la adquisici\u00f3n de la lectoescritura.<!--more--><\/p>\n<p>De ah\u00ed la necesidad y la importancia de realizar una adecuada estimulaci\u00f3n en edades tempranas para favorecer un desarrollo adecuado del lenguaje y una buena reeducaci\u00f3n en el alumnado que presenta dificultades en este \u00e1rea est\u00e9n o no asociadas a discapacidad.<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de los ling\u00fcistas establecen como niveles del lenguaje el nivel fonol\u00f3gico, l\u00e9xico-sem\u00e1ntico, morfosint\u00e1ctico y pragm\u00e1tico. El alumnado con afectaci\u00f3n en el \u00e1rea del lenguaje presenta algunas de las siguientes dificultades:<\/p>\n<h3>En expresi\u00f3n:<\/h3>\n<ul>\n<li>Fonol\u00f3gico: dificultades en la articulaci\u00f3n.<\/li>\n<li>L\u00e9xico-sem\u00e1ntico: nivel bajo de vocabulario.<\/li>\n<li>Morfosint\u00e1ctico: construcci\u00f3n de frases muy simples:\n<ul>\n<li>Estructuras sint\u00e1cticas reducidas\u00a0 (sujeto+verbo o sujeto+verbo+objeto).<\/li>\n<li>Alteraci\u00f3n del orden de las palabras dentro de la frase.<\/li>\n<li>Tendencia a repetir frases conocidas por lo que la creaci\u00f3n de frases nuevas es escasa.<\/li>\n<li>Uso escaso de pronombres, adjetivos y nexos<\/li>\n<li>Errores de gram\u00e1tica: aplican de forma incorrecta las reglas de concordancia (de g\u00e9nero, n\u00famero y conjugaci\u00f3n o flexi\u00f3n verbal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Pragm\u00e1tico: todas las dificultades anteriores influyen en la comunicaci\u00f3n, es decir, en el uso que hacen del lenguaje en la relaci\u00f3n social.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>En comprensi\u00f3n:<\/h3>\n<ul>\n<li>Est\u00e1 afectada en mayor o menor grado.<\/li>\n<li>Presentan dificultades para seguir instrucciones y para la comprensi\u00f3n de conceptos abstractos o explicaciones acad\u00e9micas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Otro grupo de alumnado que precisa intervenci\u00f3n en el lenguaje oral es el alumnado con desconocimiento del castellano, pues si bien no presenta alteraciones en el lenguaje, no domina ninguno de los niveles del mismo\u00a0 y desconoce el vocabulario, la sintaxis y la gram\u00e1tica.<\/p>\n<p>En la intervenci\u00f3n en el lenguaje se debe tener en cuenta que:<\/p>\n<p>&#8211; Una adecuada expresi\u00f3n oral est\u00e1 sujeta a un buen desarrollo del\u00a0 nivel morfosint\u00e1ctico, puesto que este se nutre del nivel l\u00e9xico-sem\u00e1ntico\u00a0 e incide de forma determinante en el nivel pragm\u00e1tico.<\/p>\n<p>&#8211; El uso de una metodolog\u00eda visual es una herramienta eficaz para la\u00a0 estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral incluso con alumnos que a\u00fan no han accedido a la lectoescritura y aquellos que quiz\u00e1s no vayan a acceder a ella.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/refuerzo-escolar\/39993125-maletin-prolexyco-1.html\"><strong>PROL\u00c9XyCO<\/strong><\/a> (<strong>Programa de Desarrollo del Lenguaje Expresivo y Comprensivo<\/strong>) se convierte en un recurso completo para el trabajo en este \u00e1mbito, como programa dirigido al alumno que incluye todos los aspectos a desarrollar en un \u00fanico material, sin necesidad de ir buscando otros recursos complementarios.<\/p>\n<p>El <strong>objetivo<\/strong> general de <strong>PROL\u00c9XyCO<\/strong> es desarrollar\u00a0 el\u00a0 lenguaje oral en sus aspectos: <strong>l\u00e9xico-sem\u00e1ntico,\u00a0sint\u00e1ctico y comprensivo <\/strong>a trav\u00e9s de una <strong>metodolog\u00eda visual, c\u00edclica y progresiva (gradual en dificultad).<\/strong><\/p>\n<p>Los materiales que componen el programa son:<\/p>\n<h4><strong>Cuadernos del alumno<\/strong><\/h4>\n<p><strong>Son \u201csus libros de trabajo\u201d, <\/strong>lo que les da un car\u00e1cter motivador.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/refuerzo-escolar\/39993127-prolexyco-cuaderno-1-mayuscula.html\">Cuaderno I. May\u00fascula<\/a> \/ <a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/refuerzo-escolar\/39993128-prolexyco-cuaderno-1-minuscula.html\">Cuaderno I. Min\u00fascula\u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/refuerzo-escolar\/39993129-prolexyco-cuaderno-2-mayuscula.html\">Cuaderno II. May\u00fascula<\/a> \/ <a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/refuerzo-escolar\/39993130-prolexyco-cuaderno-2-minuscula.html\">Cuaderno II. Min\u00fascula\u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n<h4><strong>Libro de lectura<\/strong><\/h4>\n<p>Se trata de un <a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/refuerzo-escolar\/39993133-prolexyco-libro-de-lectura-mayuscula.html\">Libro de lectura. May\u00fascula<\/a> o <a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/refuerzo-escolar\/39993134-prolexyco-libro-de-lectura-minuscula.html\">Libro de lectura. Min\u00fascula<\/a> visual que trabaja la lectura comprensivas.<\/p>\n<h4><strong>Cuento<\/strong><\/h4>\n<p>El cuento tiene la finalidad de despertar en los alumnos el gusto por la lectura, con un car\u00e1cter l\u00fadico.<\/p>\n<h4><strong>Aplicaci\u00f3n para IOS y Android<\/strong><\/h4>\n<p>La aplicaci\u00f3n ofrece una serie de actividades que refuerzan los contenidos trabajados durante todo el programa a trav\u00e9s de las TICs.<\/p>\n<h4><strong>Material de aula<\/strong><\/h4>\n<p>El material de aula es un complemento esencial a los cuadernos del alumno y el libro de lectura y presenta como novedad un atril que permite trabajar el plano vertical.<\/p>\n<p>La caja incluye:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>22 l\u00e1minas-gu\u00eda plastificadas con marcos de color para trabajar estructuras de frases<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>23 tarjetas plastificadas de acciones<\/strong> (9&#215;9,3 cm).<\/li>\n<li><strong>7 l\u00e1minas plastificadas de escenas incompletas<\/strong>, para que el alumno las complete con las fichas (16&#215;22 cm).<\/li>\n<li><strong>1 gu\u00eda-manual <\/strong>(A5 = 14,85 x 21 cm).<\/li>\n<li><strong>Cuaderno de tarjetas troqueladas<\/strong>:\n<ul>\n<li><strong>40 piezas con dibujos de vocabulario<\/strong> para completar las escenas (3&#215;3 cm).<\/li>\n<li><strong>140 tarjetas con fotograf\u00edas y palabras del vocabulario trabajado<\/strong> (9,7&#215;5 cm).<\/li>\n<li><strong>150 palabras referidas al vocabulario<\/strong> (2&#215;5 cm).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El lenguaje oral constituye el principal medio de comunicaci\u00f3n, permite el acceso a la informaci\u00f3n y a la cultura, estructura el pensamiento y regula la conducta; por otro lado tiene un car\u00e1cter instrumental para el aprendizaje e influye directamente en la adquisici\u00f3n de la lectoescritura.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":163,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[34],"class_list":["post-128","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogia-terapeutica","tag-estimulacion-lenguaje"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral - Blog Editorial GEU<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral - Blog Editorial GEU\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El lenguaje oral constituye el principal medio de comunicaci\u00f3n, permite el acceso a la informaci\u00f3n y a la cultura, estructura el pensamiento y regula la conducta; por otro lado tiene un car\u00e1cter instrumental para el aprendizaje e influye directamente en la adquisici\u00f3n de la lectoescritura.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog Editorial GEU\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-05-08T10:22:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-11-29T11:45:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"628\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/\"},\"author\":{\"name\":\"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/person\/278c61e871619d922c6d56c90f196526\"},\"headline\":\"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral\",\"datePublished\":\"2017-05-08T10:22:30+00:00\",\"dateModified\":\"2022-11-29T11:45:20+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/\"},\"wordCount\":733,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg\",\"keywords\":[\"estimulaci\u00f3n lenguaje\"],\"articleSection\":[\"Pedagog\u00eda terap\u00e9utica\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/\",\"url\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/\",\"name\":\"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral - Blog Editorial GEU\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg\",\"datePublished\":\"2017-05-08T10:22:30+00:00\",\"dateModified\":\"2022-11-29T11:45:20+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg\",\"width\":1200,\"height\":628,\"caption\":\"Prolexyco\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/\",\"name\":\"Blog Editorial GEU\",\"description\":\"Actualidad, noticias y consejos por una Escuela Inclusiva\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#organization\",\"name\":\"Blog Editorial GEU\",\"url\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/LogoGEU_Blog.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/LogoGEU_Blog.png\",\"width\":1181,\"height\":477,\"caption\":\"Blog Editorial GEU\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/person\/278c61e871619d922c6d56c90f196526\",\"name\":\"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/prolexyco-150x150.png\",\"url\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/prolexyco-150x150.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/prolexyco-150x150.png\",\"caption\":\"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres\"},\"url\":\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/author\/c-palazon-y-f-capel\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral - Blog Editorial GEU","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral - Blog Editorial GEU","og_description":"El lenguaje oral constituye el principal medio de comunicaci\u00f3n, permite el acceso a la informaci\u00f3n y a la cultura, estructura el pensamiento y regula la conducta; por otro lado tiene un car\u00e1cter instrumental para el aprendizaje e influye directamente en la adquisici\u00f3n de la lectoescritura.","og_url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/","og_site_name":"Blog Editorial GEU","article_published_time":"2017-05-08T10:22:30+00:00","article_modified_time":"2022-11-29T11:45:20+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":628,"url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres","Tiempo de lectura":"3 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/"},"author":{"name":"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/person\/278c61e871619d922c6d56c90f196526"},"headline":"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral","datePublished":"2017-05-08T10:22:30+00:00","dateModified":"2022-11-29T11:45:20+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/"},"wordCount":733,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg","keywords":["estimulaci\u00f3n lenguaje"],"articleSection":["Pedagog\u00eda terap\u00e9utica"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/","url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/","name":"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral - Blog Editorial GEU","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg","datePublished":"2017-05-08T10:22:30+00:00","dateModified":"2022-11-29T11:45:20+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/prolexico-1200x628.jpg","width":1200,"height":628,"caption":"Prolexyco"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/estimulacion-reeducacion-del-lenguaje-oral\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Estimulaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n del lenguaje oral"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/","name":"Blog Editorial GEU","description":"Actualidad, noticias y consejos por una Escuela Inclusiva","publisher":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#organization","name":"Blog Editorial GEU","url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/LogoGEU_Blog.png","contentUrl":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/LogoGEU_Blog.png","width":1181,"height":477,"caption":"Blog Editorial GEU"},"image":{"@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/#\/schema\/person\/278c61e871619d922c6d56c90f196526","name":"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/prolexyco-150x150.png","url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/prolexyco-150x150.png","contentUrl":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/prolexyco-150x150.png","caption":"Consuelo Palaz\u00f3n N\u00fa\u00f1ez y Francisca Capel Torres"},"url":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/author\/c-palazon-y-f-capel\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=128"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/128\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2199,"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/128\/revisions\/2199"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=128"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}