{"id":1296,"date":"2020-03-09T13:52:24","date_gmt":"2020-03-09T12:52:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?p=1296"},"modified":"2023-02-03T14:03:09","modified_gmt":"2023-02-03T13:03:09","slug":"que-es-el-metodo-fonetico-actividades-ejemplos-y-significado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/que-es-el-metodo-fonetico-actividades-ejemplos-y-significado\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es el m\u00e9todo fon\u00e9tico: actividades, ejemplos y significado?"},"content":{"rendered":"\n<p>El m\u00e9todo fon\u00e9tico, tambi\u00e9n conocido como <strong>m\u00e9todo fon\u00e9tico lectoescritura<\/strong>, se basa en aprender en primer lugar, \u00a0los sonidos sencillos para luego combinar varios sonidos y as\u00ed, lograr de manera progresiva la adquisici\u00f3n de la lectura y la escritura. <\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Se basa en los fonemas, partiendo de sonidos muchos m\u00e1s\nsencillos para poco a poco crear estructuras mucho m\u00e1s complejas. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Proceso del m\u00e9todo\nfon\u00e9tico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Comienza\npor la ense\u00f1anza de los sonidos de las vocales: <\/strong>mostrando l\u00e1minas con las\npalabras que comiencen por una vocal. Por ejemplo: oveja, elefante, abeja, oso,\netc. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Una vez conozcan bien las vocales, podemos\nempezar a mostrarles palabras que contengan las vocales en el centro o al final\nde las palabras. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Se\nintroducen los diptongos: <\/strong>dos vocales unidas, repitiendo el procedimiento\nanterior mediante l\u00e1minas. Por ejemplo: agua, hierro, fuego, etc. <\/li><li>Una vez hemos trabajado tanto vocales como diptongos<strong>, introducimos las consonantes, <\/strong>aunque\ndebido a su dificultad a la hora de pronunciarlas, siempre deben introducirse\njunto con las vocales, no por separado. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, l\u00e1minas de trabajo que\ncomiencen por fa, fe, fi, fo y fu, con palabras como familia, farmacia, feria,\nfiesta o foca. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Por \u00faltimo, cuando conozcan el sonido de las\nconsonantes junto con las vocales empezaremos con la <strong>lectura de la palabra completa<\/strong>. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La lectura de las palabras debe ir de la mano de la escritura de las mismas en la medida de lo posible, ya que se trata de dos procesos complementarios. <\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/pedagogia-terapeutica\/30230354-cono-fonos-1-juego-con-los-sonidos.html\">Consigue aqu\u00ed tus cuadernos para trabajar el m\u00e9todo fon\u00e9tico <\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ventajas del m\u00e9todo\nfon\u00e9tico <\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Se trata de un m\u00e9todo que favorece la conciencia fonol\u00f3gica,\nd\u00f3nde lo m\u00e1s importante es el resultado del aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El aprendizaje es m\u00e1s intuitivo que en otros\nm\u00e9todos, ya que se basa en el sonido que el ni\u00f1o ya utiliza al hablar. <\/li><li>Favorece el aprendizaje de la lectura, ya que no\naprende la letra por separado de la palabra, sino en su conjunto. <\/li><li>Se adapta a la perfecci\u00f3n a la comprensi\u00f3n del\nni\u00f1o y une el lenguaje hablado (los sonidos) con el lenguaje escrito (las\nletras), de manera natural e intuitiva.&nbsp; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Inconvenientes del\nm\u00e9todo fon\u00e9tico <\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Puede llegar a resultar algo aburrido y mon\u00f3tono\nprovocando desmotivaci\u00f3n y desinter\u00e9s en el alumno. <\/li><li>Puede llegar a descuidar la comprensi\u00f3n de las\npalabras, centr\u00e1ndose en los sonidos y la repetici\u00f3n de los mismos. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Actividades para\ntrabajar el m\u00e9todo fon\u00e9tico <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Pelota del alfabeto: <\/strong>se trata de un juego muy simple pero a la vez muy atractivo, que adem\u00e1s mantendr\u00e1 a los ni\u00f1os en movimiento. Alguien debe poseer el bal\u00f3n y decir una palabra en voz alta, el siguiente debe pensar una palabra que comience con la misma letra para poder pasarle el bal\u00f3n. Se puede hacer m\u00e1s divertido incluyendo chutes al bal\u00f3n o persigui\u00e9ndose unos a otros para darle algo m\u00e1s de emoci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Tarjetas de fon\u00e9tica: <\/strong>la idea es crear tarjetas con objetos o animales que les permitan a los m\u00e1s peque\u00f1os ir reconociendo y construyendo palabras. Despu\u00e9s, con un marcador jugamos por ejemplo, a marcar todas las letras que comienzan por 0 o por la letra S. As\u00ed, pueden trabajar la asociaci\u00f3n de palabras y sonidos de una forma divertida. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Borrador y sonidos m\u00e1gicos: <\/strong>un juego sencillo pero muy divertido y estimulante para los ni\u00f1os. Dibuja una imagen en la pizarra, por ejemplo una bruja, y di la letra \u201cS\u201d, tendr\u00e1n que identificar que objeto comienza por la letra s y borrarlo del dibujo, en este caso el sombrero. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Esperamos que toda esta informaci\u00f3n te haya sido de gran ayuda para conocer un m\u00e9todo m\u00e1s de aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n<p>Desde Editorial GEU recomendamos el <a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/3-areas-de-trabajo?q=Colecciones+destacadas-M%C3%A9todo+de+lectoescritura+visual\">m\u00e9todo a trav\u00e9s de la ruta visual,<\/a> con el que el ni\u00f1o aprende el conjunto de palabras en su globalidad. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descubre qu\u00e9 es el m\u00e9todo fon\u00e9tico de lectoescritura: actividades para trabajarlo,ventajas e incovenientes. 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