{"id":1339,"date":"2020-05-15T13:39:01","date_gmt":"2020-05-15T11:39:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?p=1339"},"modified":"2023-02-06T14:14:17","modified_gmt":"2023-02-06T13:14:17","slug":"que-es-el-aprendizaje-significativo-infantil-definicion-y-ejemplos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/que-es-el-aprendizaje-significativo-infantil-definicion-y-ejemplos\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 es el aprendizaje significativo infantil: definici\u00f3n y ejemplos"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\n<strong>\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje\nsignificativo infantil?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La\n<strong>definici\u00f3n de\naprendizaje significativo<\/strong>\nsurge con el psic\u00f3logo norteamericano David Paul Ausubel. Es \u00e9l\nquien plantea que el verdadero aprendizaje se produce cuando el\nni\u00f1o\/a relaciona las nuevas informaciones que recibe , con los\nconocimientos anteriores que ya posee. \n<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Para\nAusubel, el conocimiento es construido y estructurado por el propio\nni\u00f1o\/a mediante sus propias interpretaciones. As\u00ed, ellos mismos\nhacen que estas nuevas realidades se asienten en su estructura\nmental, a trav\u00e9s de sus propias interpretaciones. \n<\/p>\n\n\n\n<p>Los\nbeneficios en el aula de este tipo de aprendizaje son m\u00faltiples:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> El alumno\/a aprende a aprender, y es capaz de desenvolverse bien en nuevas situaciones desconocidas para \u00e9l.  <\/li><li> Mejora su comportamiento y concentraci\u00f3n en clase.  <\/li><li> Son conscientes de que est\u00e1n aprendiendo y eso les motiva a seguir haci\u00e9ndolo mediante el esfuerzo. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/3-areas-de-trabajo?q=Curso-Infantil\">Consigue aqu\u00ed tus cuadernos para trabajar el desarrollo en la etapa infantil<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"> <strong>Caracter\u00edsticas del aprendizaje significativo <\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>\nEstas son algunas de las\ncaracter\u00edsticas que diferencia el aprendizaje significativo del\naprendizaje memor\u00edstico: \n<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\n\tEl aprendizaje significativo\n\tsigue dos ejes principales: la actividad constructiva y la\n\tinteracci\u00f3n con el resto. \n\t\n\t<\/li><li>\n\tConsiste en establecer\n\trelaciones entre el nuevo contenido y sus esquemas de conocimiento. \n\t\n\t<\/li><li>\n\tEl proceso mediante el cual\n\tse produce el aprendizaje significativo requiere una intensa\n\tactividad por parte del alumno\/a. \n\t\n\t<\/li><li>\n\tTodo lo aprendido\n\tanteriormente es producto de una implicaci\u00f3n afectiva del alumno\/a,\n\tes decir, la ganas de aprender ante el conocimiento que considera\n\tvalioso adquirir.\n\t<\/li><li>\n\tLos nuevos conocimientos se\n\tincorporan en la estructura cognitiva del alumno\/a. \n\t\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\n<strong>Ventajas del aprendizaje\nsignificativo sobre el aprendizaje memor\u00edstico <\/strong>\n<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\n\tLa retenci\u00f3n de la\n\tinformaci\u00f3n es mucho m\u00e1s duradera en el tiempo que en el\n\taprendizaje memor\u00edstico, ya que modifica la estructura cognitiva\n\tdel alumno para as\u00ed poder integrar la nueva informaci\u00f3n. \n\t\n\t<\/li><li>\n\tAl relacionar la nueva\n\tinformaci\u00f3n con la anterior, se deposita en la llamada memoria a\n\tlargo plazo, perdurando m\u00e1s all\u00e1 del olvido. \n\t\n\t<\/li><li>\n\tEste tipo de aprendizaje es\n\tactivo, es decir, necesita de la asimilaci\u00f3n del alumno\/a. \n\t\n\t<\/li><li>\n\tEs un aprendizaje muy\n\tpersonal, ya que depende de los conocimientos adquiridos\n\tpreviamente, por lo que cada aprendizaje es \u00fanico en cada alumno. \n\t\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\n<strong>Aprendizaje significativo:\nejemplos de estrategias docentes <\/strong>\n<\/h3>\n\n\n\n<p>\nPor \u00faltimo, hablamos de\nprocedimientos empleados por los profesores para hacer posible el\naprendizaje del alumno\/a, incluyendo operaciones f\u00edsicas y mentales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\n\t<strong>Pre-instruccionales<\/strong>:\n\tse trata de preparar al estudiante para el contenido que va a\n\taprender y c\u00f3mo va a aprenderlo, por ejemplo fijando objetivos a\n\tmedio largo plazo mediante la organizaci\u00f3n previa. \n\t\n\t<\/li><li>\n\t<strong>Co-instruccionales:<\/strong>\n\tapoyan los contenidos curriculares durante el aprendizaje, ayudando\n\ta detectar la informaci\u00f3n principal, conceptualiza los conceptos y\n\torganiza los contenidos a trav\u00e9s de estructuras. Por ejemplo, redes\n\tsem\u00e1nticas, mapas conceptuales e ilustraciones. \n\t\n\t<\/li><li>\n\t<strong>Post-instruccionales: <\/strong>se\n\tpresentan despu\u00e9s del contenido aprendido y permite al estudiante\n\tcrear una visi\u00f3n sint\u00e9tica del mismo. Adem\u00e1s, les permite valorar\n\tsu propio aprendizaje. Ejemplos: res\u00famenes finales, mapas\n\tconceptuales o preguntas intercaladas. \n\t\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>\nEn conclusi\u00f3n, en el\naprendizaje significativo el profesor se considera un mediador del\nconocimiento y no un transmisor. As\u00ed, su funci\u00f3n es motivar al\nalumno\/a empleando los materiales que tienen a su alcance. \n<\/p>\n\n\n\n<p> Te dejamos un enlace a todo nuestro<a href=\"https:\/\/www.editorialgeu.com\/3-areas-de-trabajo?q=Curso-Infantil\"> material infantil <\/a>para que puedas poner en pr\u00e1ctica todo lo aprendido.  <\/p>\n\n\n\n<p>\nEsperamos que toda esta\ninformaci\u00f3n te haya sido de gran ayuda para poder decidir qu\u00e9\nm\u00e9todo de aprendizaje emplear en tu caso. Si tienes dudas, solo\ntienes que ponerte en contacto con  nosotros, estaremos encantados de\npoder ayudarte. \n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje significativo infantil? Descubre la vertiente del aprendizaje contraria a la memorizaci\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":1343,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[221],"tags":[325,324,326],"class_list":["post-1339","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividades-para-ejercitar-apoyo-escolar","tag-aprendizaje-infantil","tag-aprendizaje-significativo-infantil","tag-caracteristicas-del-aprendizaje-significativo"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Qu\u00e9 es el aprendizaje significativo infantil: definici\u00f3n y ejemplos - Blog Editorial GEU<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfAlguna vez has o\u00eddo hablar del aprendizaje significativo infantil? 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