{"id":2034,"date":"2021-12-14T09:49:24","date_gmt":"2021-12-14T08:49:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?p=2034"},"modified":"2023-01-18T09:34:21","modified_gmt":"2023-01-18T08:34:21","slug":"tecnicas-para-trabajar-el-razonamiento-matematico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/tecnicas-para-trabajar-el-razonamiento-matematico\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas para trabajar el razonamiento matem\u00e1tico"},"content":{"rendered":"\n

En el post de hoy, hablaremos sobre el razonamiento matem\u00e1tico<\/strong> y t\u00e9cnicas para impulsar el pensamiento matem\u00e1tico<\/strong>, as\u00ed como la importancia de trabajarlo desde peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el razonamiento matem\u00e1tico?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Se trata de un razonamiento l\u00f3gico<\/strong>, donde se realizan operaciones matem\u00e1ticas con otras t\u00e9cnicas distintas a la secuenciaci\u00f3n de n\u00fameros. Este tipo de razonamiento matem\u00e1tico<\/strong> aparece en los ni\u00f1os a distintas edades, no todos llevan el mismo ritmo de aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n

La evoluci\u00f3n en el razonamiento matem\u00e1tico<\/strong> puede ser temprana o tard\u00eda, pero no hay que preocuparse, los ni\u00f1os deben ir a su ritmo e ir aprendiendo de manera adaptativa el proceso.<\/p>\n\n\n\n

Consejos para impulsar el pensamiento matem\u00e1tico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Las matem\u00e1ticas est\u00e1n en todo lo que nos rodea, por lo que es importante desarrollarlas para que los ni\u00f1os perciban la realidad que les concierne. La resoluci\u00f3n de conflictos, la habilidad en la socializaci\u00f3n y simplemente jugar, muchas veces requieren de un buen pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico<\/a><\/strong>, por lo que vamos a dar una serie de consejos para poder impulsarlo.<\/p>\n\n\n\n

La mejor manera para trabajarlo es mediante juegos de aprendizaje para mejorar las capacidades de identificar, relacionar y operar. Para que todo vaya bien debemos trabajar por partes. Todo esto puede empezar con algunas pautas como:<\/p>\n\n\n\n

  1. Tenemos que evitar comparaciones y la obligaci\u00f3n.<\/strong> Como ya hemos dicho, cada ni\u00f1o aprende a su ritmo, por lo que es importante hacer que las actividades no sean obligatorias, sino m\u00e1s bien adaptar el aprendizaje a cosas que llamen la atenci\u00f3n al alumno.<\/li>
  2. Algo sencillo que se puede hacer para empezar es plantear retos cotidianos<\/strong>. Hay que tener cuidado con sobre-estimular o presionar al alumno, ya que si planteamos tareas dif\u00edciles de resolver, corremos el riesgo de desmotivar y hacer que las tareas y actividades sean aburridas o que carezcan de inter\u00e9s. Eso si, no le des la respuesta sin esperar, dejando que piense y de su respuesta. Aunque la respuesta sea err\u00f3nea, debe reflexionar y ser cr\u00edtico.<\/li>
  3. Juegos de memoria, de emparejar o diferenciar<\/strong>: pueden ser perfectos para empezar a desarrollar el pensamiento matem\u00e1tico. De esta forma, ense\u00f1aremos la relaci\u00f3n de correspondencia, cantidad y ubicaci\u00f3n, empezando a tener las primeras nociones num\u00e9ricas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Como podemos ver las pautas son muy sencillas de seguir, ya que se trata simplemente de no ejercer una presi\u00f3n sobre los ni\u00f1os (sobre todo si tienen dificultades educativos), plantear retos cotidianos y basar el juego y las actividades como principal m\u00e9todo de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

    Maneras de estimular el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Con estos primeros pasos podremos empezar a distinguir entre distintos conceptos como mucho y poco, entre grande y peque\u00f1o, entre largo y corto y un largo etc\u00e9tera, adem\u00e1s de empezar a distinguir entre distintas figuras geom\u00e9tricas, empezar a crear una relaci\u00f3n con los n\u00fameros y su significado, as\u00ed como trabajar con nociones espaciales y temporales.<\/p>\n\n\n\n

    Estos atributos sentar\u00e1n las bases del pensamiento matem\u00e1tico<\/strong> y nos ayudar\u00e1 en un futuro para establecer una relaci\u00f3n m\u00e1s compleja con los n\u00fameros y el c\u00e1lculo. De esta forma, ayudaremos al desarrollo cognitivo de los m\u00e1s peque\u00f1os. Ya no se trata simplemente de trabajar el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico<\/strong>, sino sentar una base para el conocimiento y el aprendizaje en general.<\/p>\n\n\n\n

    Bien es cierto que las matem\u00e1ticas nos ayudan en muchos aspectos cotidianos de nuestra vida, pero tambi\u00e9n trabajaremos aspectos como la memoria, la organizaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n\n\n\n

    Hay distintas maneras de <\/a>estimular el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico<\/a>, por lo que dividiremos las actividades y los juegos en 2 bloques principales seg\u00fan lo que hemos comentado anteriormente.<\/p>\n\n\n\n