{"id":244,"date":"2017-07-11T08:00:21","date_gmt":"2017-07-11T08:00:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?p=244"},"modified":"2017-06-29T11:31:40","modified_gmt":"2017-06-29T11:31:40","slug":"6-ideas-reciclar-tus-revistas-propuesta-ludica-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/6-ideas-reciclar-tus-revistas-propuesta-ludica-educativa\/","title":{"rendered":"6 ideas para reciclar tus revistas (propuesta l\u00fadica educativa)"},"content":{"rendered":"

Llevo m\u00e1s de una d\u00e9cada ense\u00f1ando espa\u00f1ol a extranjeros. Durante estos a\u00f1os he fabricado mucho material y he inventado juegos con los que los ni\u00f1os pueden aprender un idioma de forma l\u00fadica y natural<\/strong>. Aqu\u00ed va una propuesta de juego l\u00fadico para el aula o para casa.<\/p>\n

He aprendido a darle una segunda vida a las revistas y folletos: juguetes, moda, muebles, viajes, comida<\/strong>… Si no sol\u00e9is comprar revistas, en centros m\u00e9dicos suelen renovarlas y tirarlas una vez al mes, explicarles que las quer\u00e9is para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os y os las donar\u00e1n.<\/p>\n

La mayor\u00eda de estas actividades las he realizado para ense\u00f1ar espa\u00f1ol como segunda lengua, pero se pueden adaptar a al ense\u00f1anza de cualquier idioma, incluso para reforzar el aprendizaje en la lengua materna, si el ni\u00f1o es m\u00e1s peque\u00f1o. As\u00ed que tanto si eres profesora como si quieres disfrutar una tarde divertida con tu peque\u00f1o\/a, te animo a utilizar revistas para que los\/as ni\u00f1os\/as aprendan disfrutando y pasando un buen rato.<\/p>\n

Aprendiendo emociones<\/h3>\n

Pedid a los ni\u00f1os que busquen personas con diferentes expresiones y que las recorten. En una hoja, podr\u00e1n pegar a las im\u00e1genes y escribir debajo de cada una la emoci\u00f3n que est\u00e1n expresando. Aprender\u00e1n, no solo adjetivos, sino tambi\u00e9n a empatizar. Si adem\u00e1s esta actividad la hac\u00e9is en ingl\u00e9s o en otro idioma, descubrir\u00e1n adjetivos en la lengua extranjera. Es un juego l\u00fadico sencillo y muy ameno.<\/p>\n

Describiendo a personas<\/h3>\n

En las revistas, buscar\u00e1n personas de diferentes edades, caracter\u00edsticas, vestimentas… las recortar\u00e1n y las pegar\u00e1n en una hoja, donde las describir\u00e1n. Podr\u00e1n describir su aspecto f\u00edsico e incluso como creen que se comportar\u00e1n en su vida diaria. Pueden exponer su trabajo a otros amigos y debatir si ellos piensan lo mismo o no. Es ideal para aprender otro idioma tambi\u00e9n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n pueden buscar personas opuestas: Alto\/bajo, grueso\/delgado, joven\/mayor… y similares, as\u00ed aprender\u00e1n sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos. Pueden escribir bajo las im\u00e1genes la caracter\u00edstica por la que son personas antag\u00f3nicas o similares.<\/p>\n

Describiendo paisajes<\/h3>\n

De revistas de viajes, se pueden recortar preciosos parajes naturales o incluso edificios, dependen del paisaje a describir. Los ni\u00f1os recortar\u00e1n diferentes elementos y los pegar\u00e1n en una cartulina, creando su paisaje propio. Al final, pueden incluir animales o personas, lo que mejorar\u00e1 y ampliar\u00e1 la descripci\u00f3n.<\/p>\n

Al hablar sobre el paisaje, podr\u00e1n utilizar el vocabulario de posiciones: En primer plano, en medio, al fondo, a la derecha, a la izquierda, junto a, debajo de, entre, encima…<\/p>\n

Con las im\u00e1genes de paisajes, os propongo un juego l\u00fadico ameno. Por parejas, un ni\u00f1o describir\u00e1 un paisaje sin que el otro lo pueda ver. El compa\u00f1ero que no ve la imagen deber\u00e1 dibujar lo que \u00e9l que est\u00e1 viendo el paisaje le describa. Cuando finalicen, comprobar\u00e1n los resultados y podr\u00e1n divertirse viendo las diferencias entre el original y el dibujo. As\u00ed comprender\u00e1n la importancia de incluir detalles y adjetivos al describir y la dificultad que pueden tener personas carentes de visi\u00f3n.<\/p>\n

Creando habitaciones y ambientes<\/h3>\n

De revistas de muebles, recortar\u00e1n el mobiliario que deseen un decorar\u00e1n una habitaci\u00f3n propia. Pueden colorear el fondo o coger una cartulina de color, llen\u00e1ndola de los muebles del sal\u00f3n, el dormitorio, la cocina, el ba\u00f1o… Despu\u00e9s describir\u00e1n la habitaci\u00f3n realizada, usando el vocabulario de posiciones de la descripci\u00f3n de paisajes. Podr\u00e1n hablar tambi\u00e9n de gustos y preferencias: A mi me gusta esta habitaci\u00f3n porque… lo que menos me gusta es…<\/p>\n

Aprendiendo los alimentos y medidas<\/h3>\n

De revistas de alimentaci\u00f3n, podr\u00e1n llenar un carrito de la compra (pueden dibujarlo o imprimir una imagen para colorear). Coger\u00e1n diferentes productos y despu\u00e9s completar\u00e1n sus lista de la compra: 1 barra de pan, un kilo de pl\u00e1tanos, una bolsa de patatas, una lata de refresco, una botella de leche, 1 paquete de queso en lonchas…<\/p>\n

As\u00ed no solo aprender\u00e1n los alimentos, sino las medidas en las que los pueden encontrar en el mercado, no pueden pedir una botella de pan, por ejemplo.<\/p>\n

Montando mi tienda de juguetes<\/h3>\n

En una hoja o cartulina, dibujar\u00e1n el fondo de una tienda de juguetes. De folletos de jugueter\u00edas podr\u00e1n recortar juguetes y pegarlos. Tambi\u00e9n pueden pegar las estanter\u00edas de tiendas de muebles y los juguetes encima. Se les explicar\u00e1 que deben clasificarlos y ordenarlos, los de una edad en un lado, \u00a0los juegos de mesa en otro, las bicis, monopatines y otros medios de desplazamiento en otro… As\u00ed ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil localizarlos al ir de compras.<\/p>\n

Colocar\u00e1n etiquetas con precios, lo que les ayudar\u00e1 a aprender el valor de los juguetes (no pueden poner un euro a una bici y 100 euros a un peluche peque\u00f1o). Incluso podr\u00e1n crear su propio folleto de ofertas con algunos juguetes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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