{"id":2488,"date":"2023-02-24T11:17:10","date_gmt":"2023-02-24T10:17:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/?p=2488"},"modified":"2023-02-24T11:17:13","modified_gmt":"2023-02-24T10:17:13","slug":"como-disenar-un-sistema-pictografico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.editorialgeu.com\/blog\/como-disenar-un-sistema-pictografico\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar un sistema pictogr\u00e1fico?"},"content":{"rendered":"\n

En el post de hoy, te hablamos de c\u00f3mo puedes dise\u00f1ar un sistema pictogr\u00e1fico de manera correcta, para que sea funcional y \u00fatil en el trabajo diario de profes, profesionales del lenguaje y pap\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es un pictograma?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Empecemos por el principio, porqu\u00e9 antes de aprender a dise\u00f1ar un sistema pictogr\u00e1fico \u00fatil, debes saber qu\u00e9 es un pictograma. <\/p>\n\n\n\n

Un pictograma es una representaci\u00f3n gr\u00e1fica de un s\u00edmbolo, objeto, persona o figura, que tambi\u00e9n puede utilizarse para representar cantidad, tama\u00f1o, espacio o tiempo. Adem\u00e1s, se usa como sistema alternativo o aumentativo en la comunicaci\u00f3n y el lenguaje. <\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Pueden representar una realidad concreta (por ejemplo, tengo una pelota de color rojo), una realidad abstracta, (me siento muy cansado) o una acci\u00f3n (ma\u00f1ana voy al parque a correr). <\/p>\n\n\n\n

En definitiva, se trata de un signo claro y esquem\u00e1tico que resume un mensaje, sobrepasando la barrera del lenguaje tal y como lo conocemos, ya que tambi\u00e9n nos ayuda a eliminar barreras de idiomas al ser comprendidos a nivel mundial. <\/p>\n\n\n\n

Como sabes, se trata de una forma de comunicaci\u00f3n muy utilizada en personas con trastornos del espectro autista (TEA) o en educaci\u00f3n infantil, para ayudarles a iniciarse en la lectoescritura a trav\u00e9s de la ruta visual. Com\u00fanmente se les conoce como \u00abpictos\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 pasos seguir para dise\u00f1ar un sistema pictogr\u00e1fico \u00fatil?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Antes de elegir o dise\u00f1ar tu propio sistema pictogr\u00e1fico, deber\u00e1s tener en cuenta que la gran mayor\u00eda de personas que lo utilizan tienen dificultades para comunicarse de manera oral o escrita. Por eso, se utilizan estos pictogramas, para expresar ideas, conceptos, sentimientos, etc. <\/p>\n\n\n\n

Un pictograma debe ser para la persona su manera de interpretar y comprender la realidad, especialmente para alumnos con necesidades educativas especiales o dificultades en el lenguaje. <\/p>\n\n\n\n

No se trata de un medio ef\u00edmero, como ocurre con las palabras habladas, sino que permanecen en el tiempo, permiti\u00e9ndoles acceder de nuevo cada vez que les sea necesario. <\/p>\n\n\n\n

Crear secuencias pictograma a pictograma<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El proceso y uso de pictogramas, es un proceso que debe construirse paso a paso, creando secuencias de palabras. Seguir estas secuencias les ayuda a tener una idea clara de una actividad en concreto, de principio a fin, en todos los entornos de su vida. <\/p>\n\n\n\n

En los centros educativos infantiles, como guarder\u00edas o gabinetes de logopedia, es muy com\u00fan utilizar pictogramas. Es la forma de que sus alumnos aprendan las normas, tareas o actividades del mismo centro mediante pictogramas. <\/p>\n\n\n\n

Para tener un sistema pictogr\u00e1fico viable, debemos asegurarnos de que la comprensi\u00f3n del pictograma es total y absoluta. No se trata de traducir cada palabra en pictograma, ya que traducirlo literalmente no aportar\u00eda ninguna informaci\u00f3n valiosa y podr\u00eda convertirse en ruido visual distorsionando la informaci\u00f3n que realmente queremos transmitir. <\/p>\n\n\n\n

Sino que debemos adaptar el lenguaje siguiendo un estilo cognitivo concreto para garantizar su comprensi\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n

– Ayudan a evocar el lenguaje. <\/p>\n\n\n\n

– Facilitan su expresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

– Centran su atenci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

– Favorecen la estructuraci\u00f3n del espacio\/tiempo. <\/p>\n\n\n\n

– Son el primer paso hacia un sistema de lectura global. – Permiten la personalizaci\u00f3n para cada alumno\/a seg\u00fan sus necesidades. <\/p>\n\n\n\n

Trabaja con pictogramas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, te dejamos algunos materiales de nuestro cat\u00e1logo para trabajar con pictogramas, que pueden serte de gran ayuda tanto en la etapa infantil como para alumnos con necesidades especiales que as\u00ed lo requieran. <\/p>\n\n\n\n