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Método de lectoescritura visual 3: Los alimentos 1

978-84-16729-82-1

Método de lectoescritura visual 3: Los alimentos 1 ofrece un sistema innovador para facilitar el acceso por la ruta visual a la lectoescritura a todo aquel alumnado que lo precise, bien porque se esté iniciando en el proceso o porque presente Necesidades Educativas Especiales (NEE).

El cuaderno presenta todos los enunciados en pictogramas para facilitar la comprensión por la ruta visual. Ofrece vocabulario de alimentos (en este caso) e invita al alumno a interactuar en el mismo cuaderno. Las actividades que desarrollará el alumno serán: “Une la palabra con la imagen”, “Rodea la palabra correcta”, “Busca las palabras iguales a la imagen” o “Mira la imagen y pega la palabra”.

Acceso a la lectura por la ruta visual, línea prioritaria

Parte de la palabra y centro de interés en cada cuaderno

Aprende palabras relacionadas con el entorno afectivo y experiencia del niño/a

Fomenta la autonomía del alumno

Proporciona el apoyo para acceder a la lectoescritura

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Método de lectoescritura visual 3. Los alimentos 1 ofrece un sistema innovador para facilitar el acceso por la ruta visual a la lectoescritura a todo aquel alumnado que lo precise, bien porque se esté iniciando en el proceso o porque presente Necesidades Educativas Especiales (NEE).

El cuaderno presenta todos los enunciados en pictogramas para facilitar la comprensión por la ruta visual. Ofrece vocabulario de alimentos (en este caso) e invita al alumno a interactuar en el mismo cuaderno. Las actividades que desarrollará el alumno serán: “Une la palabra con la imagen”, “Rodea la palabra correcta”, “Busca las palabras iguales a la imagen” o “Mira la imagen y pega la palabra”.

El material, en forma de cuaderno con wire-o (similar al espiral) incluye un índice de las fichas (en total, 41 fichas), una presentación del proyecto, una hoja de autoevaluación, hojas adhesivas (2), tarjetas de sílabas (recortables), baraja de cartas léxicas (recortables), puzle de dos piezas (piezas recortables), dominó (piezas recortables) y hoja con adhesivos (emoticonos: caritas sonrientes, caritas tristes y “OK”).

OBJETIVOS PRINCIPALES

  • Acceso a la lectura por la ruta visual, línea prioritaria.
  • Metodología sintética que parte de la palabra y de un centro de interés en cada cuaderno.
  • Palabras generadoras o serie de palabras relacionadas con el entorno afectivo y experiencia del niño/a.
  • Fomentar la autonomía del alumno.

El método para aprender a leer y escribir por la ruta visual.

9788416729821

Ficha técnica

Asignaturas
Lengua castellana y literatura
Cursos
Básica Primaria
Tamaño
28,5 x 21 cm
Número de páginas
48
Encuadernación
Wire-o
Tipo de material
Material de trabajo para el alumno
Contenidos especiales
Contiene calcomanías
Contiene juegos en cartulina
Incluye páginas para recortar
Apoyos visuales
Incluye pictogramas
Tipo de letra
Mayúscula
Contenido
1 cuaderno de 28,5 x 21 cm, 3 hojas adhesivas, tarjetas de sílabas en cartulina para recortar, 1 baraja de cartas en cartulina para recortar, 1 puzle en cartulina para recortar, 1 dominó en cartulina para recortar.
978-84-16729-82-1

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