Editorial GEU

Lengua castellana y literatura 1 secundaria.ACI No significativa

Gaspar González Rus Francisco López Moreno Cristina Giraldez Berciano

ISBN: 9788416729746

Lengua castellana y literatura 1. Secundaria. ACI No Significativa forma parte de la colección Aula inclusiva, diseñada para aportar un método de aprendizaje eficaz adaptado a las necesidades de aprendizaje de cada alumno, siguiendo el currículo oficial de contenidos.

Orientado a 1º de Educación Secundaria. Especialmente desarrollado por Especialistas expertos en Pedagogía Terapéutica, realizando una Adaptación No Significativa de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de Lengua castellana y literatura de 1º de ESO siguiendo el currículo oficial. Desarrolla los contenidos a través de instrucciones completas,  esquemas y un resumen específico para cada unidad.

En este libro se trabajan aspectos como por ejemplo:


  • Corrección de palabras: adverbios, verbos perfectivos, prefijos, campo léxico campo semántico, familia léxica, etc.

  • Normas ortográficas.

  • Cohesión de oraciones y géneros narrativos.

  • Expresión de la información sintetizando a partir de párrafos.

  • Características de los textos narrativos; subgéneros (cuentos, mitos y leyendas), elementos de la narración, orden cronológico/narrativo, etc.


PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA COLECCIÓN


  • Facilitar la Educación Inclusiva permitiendo que todos los alumnos/as aprendan juntos independientemente de sus dificultades de aprendizaje.

  • Facilitar la labor educativa de los Profesores Especialistas de Área y los Maestros de PT en su labor educativa con los alumnos/as ACNEAES.

  • Contribuir al desarrollo de competencias tan importantes como la lingüística, las matemáticas, el entorno digital, la igualdad de condiciones, etc.


Descubre ahora Lengua castellana y literatura 1.Secundaria. ACi no significativa.

 

INFORMACIÓN IMPORTANTE
Este material incluye audios como soporte para la realización de algunas actividades que estarán disponibles próximamente. Esta carencia no influye en la realización de los ejercicios, los cuales pueden llevarse a cabo sin el soporte de audio.

 

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