ADAPTACIONES CURRICULARES MATEMÁTICAS SECUNDARIA

Proyecto Aula Inclusiva: Matemáticas 1º ESO

Una sola aula, un mismo contenido, diferentes ritmos de aprendizaje.

En la etapa de Educación Secundaria, una de las mayores dificultades que enfrenta un docente es la brecha de nivel dentro de una misma clase. Aula Inclusiva ofrece la flexibilidad necesaria para que todos los alumnos trabajen la misma unidad didáctica, pero con el nivel de complejidad que realmente necesitan.

Este enfoque permite aplicar adaptaciones curriculares de forma coordinada dentro del aula, superando la exclusión mediante tres niveles de intervención perfectamente integrados en un mismo material:

  1. Libro de Aula: nivel estándar.
  2. Adaptación No Significativa (Refuerzo/PRA): contenidos simplificados y apoyos visuales.
  3. Adaptación Curricular Significativa (AC): contenidos priorizados con nivel de competencia de Primaria.

Nivel 1: Libro de Aula (Estándar)

El eje guía para el grupo clase. Sigue el currículo oficial de 1º de ESO con rigor pedagógico, pero con la claridad expositiva que caracteriza a GEU.

Bloques de contenidos:

  • Sistemas de numeración, naturales y divisibilidad.
  • Números enteros, potencias y raíces.
  • Fracciones, proporciones y porcentajes.
  • Geometría: elementos del plano, polígonos, perímetros y áreas.
  • Iniciación al álgebra: expresiones y ecuaciones.
  • Estadística y probabilidad.

Nivel 2: Adaptación No Significativa (Refuerzo - PRA)

Consolida contenidos y avanza con seguridad.

Este libro es la herramienta ideal para los Programas de Refuerzo del Aprendizaje (PRA). Está diseñado para el alumnado que necesita afianzar los conceptos clave sin modificar los objetivos esenciales del curso.

  • Enfoque accesible: misma estructura y temas que el libro de aula, pero con actividades guiadas paso a paso.
  • Aprendizaje seguro: evita la frustración mediante el refuerzo de competencias específicas.
  • Inclusión activa: permite que el alumno siga el ritmo de la clase con éxito y aprovechamiento.

      Nivel 3: Adaptación Curricular Significativa (AC)

      La respuesta real a las Necesidades Educativas Especiales (NEE).

      Diseñado por expertos en Pedagogía Terapéutica, este material está destinado a alumnos de 1º de ESO con un nivel de competencia curricular de Educación Primaria.

      Para facilitar su manejo y evitar el agotamiento, se organiza en 3 libros, uno por trimestre. Cada unidad incluye:

      • Contexto real: introducción basada en situaciones cotidianas para dar sentido al aprendizaje.
      • Apoyo visual: mapas conceptuales ilustrados y resúmenes visuales.
      • Proyectos de trabajo: propuestas motivadoras y adaptadas a sus capacidades reales.
      • Evaluación continua: actividades de conocimientos previos y fichas de evaluación final para el docente.

      ¿Por qué elegir Aula Inclusiva de Editorial GEU?

      • Eficacia: facilita la labor de los profesores de área y especialistas de PT/AL al trabajar de forma coordinada.
      • Inclusión garantizada: el alumno con AC o refuerzo no se siente separado, ya que trabaja los mismos temas que sus compañeros.
      • Material multiformato: diseñado para entornos digitales y físicos, fomentando el desarrollo de competencias clave en igualdad de condiciones.

      ¡Logra que las matemáticas dejen de ser una barrera! Explora las muestras de cada nivel y elige la combinación que mejor se adapte a tu aula.

      Matemáticas 2º ESO - Proyecto Aula Inclusiva

      La respuesta real a la diversidad en el aula de Secundaria.

      Este proyecto permite que todos tus alumnos trabajen la misma unidad didáctica de forma simultánea, pero con el grado de complejidad y los apoyos visuales que cada uno requiere. Es la herramienta definitiva para aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y fomentar el trabajo colaborativo-cooperativo, donde el profesor actúa como facilitador y el alumno es protagonista de su propio progreso.

      Opciones de personalización del aprendizaje

      Para atender de forma eficaz a la heterogeneidad del aula, ofrecemos dos niveles de intervención totalmente coordinados entre sí:

      1. Libro de Aula (Nivel Estándar)

      Diseñado para cubrir el currículo oficial de 2º de ESO. Sigue un método de aprendizaje basado en situaciones de partida sencillas, contenido práctico y teórico, resúmenes de repaso y actividades de autoevaluación.

      • Ideal para: alumnos que siguen el ritmo ordinario del curso.

      2. Programa de Refuerzo (Adaptación No Significativa)

      Este recurso está específicamente diseñado para el alumnado que requiere consolidar los contenidos esenciales. Es la herramienta ideal para los Programas de Refuerzo del Aprendizaje (PRA).

      • Contenidos: los mismos temas y estructura que el libro de aula.
      • Metodología: enfoque más accesible, actividades guiadas y apoyos visuales que permiten avanzar con seguridad sin modificar los objetivos esenciales.
      • Ideal para: alumnos con necesidades de apoyo educativo que necesitan afianzar competencias desde una base sólida.

      ¿Qué encontrarás en este volumen?

      Ambos niveles trabajan de forma paralela los bloques fundamentales de las matemáticas de segundo curso:

      1. Números: consolidación del sistema numérico.
      2. Proporciones y porcentajes: aplicaciones a la vida real.
      3. Problemas aritméticos: estrategias de resolución paso a paso.
      4. Semejanzas: conceptos geométricos fundamentales.
      5. Cuerpos geométricos: identificación y propiedades.
      6. Área y volumen: medición práctica del espacio.
      7. Álgebra: iniciación y desarrollo del lenguaje simbólico.
      8. Funciones: representación e interpretación de datos.
      9. Estadística y probabilidad: análisis del entorno y el azar.

      ¿Por qué elegir el Proyecto Aula Inclusiva de GEU?

      • Inclusión real: permite que todo el alumnado participe en la misma dinámica de clase, evitando la segregación por niveles de materiales.
      • Fomento de la autonomía: gracias a sus actividades claras y secuenciadas, el alumno mejora su percepción de autoeficacia y su autoestima.
      • Evaluación y coevaluación: facilita al docente el seguimiento del proceso de aprendizaje por encima del resultado simbólico, permitiendo una evaluación continua.
      • Metodología cooperativa: diseñado para responsabilidades compartidas, donde el liderazgo se comparte entre profesor y alumno.

      Asegura el progreso de todo tu alumnado en el área de Matemáticas con un recurso que garantiza el aprendizaje y la convivencia en el aula.