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Este libro aborda de forma rigurosa y a la vez divulgativa los fundamentos de dos campos estrechamente relacionados: la neuropedagogía y la neuroimagen.
En el Capítulo 1 se presentan los conceptos básicos de la neuropedagogía: origen, objetivos, relación con otras disciplinas y aplicaciones en contextos educativos. El Capítulo 2 se centra en la neuroimagen: técnicas para observar el cerebro, así como sus usos en investigación sobre procesos de aprendizaje y base biológica de diversas condiciones. Los Capítulos 3 y 4 analizan procesos neuropedagógicos fundamentales, como atención, memoria, motivación o funciones ejecutivas, así como el valor añadido de vincular estos procesos con datos de neuroimagen para entender mejor el aprendizaje humano. El Capítulo 5 aborda evaluación e informes neuropedagógicos, fundamentales para diseñar intervenciones educativas personalizadas más efectivas. Los Capítulos 6 al 8 ahondan en "desnudar" el sustrato cerebral de diferentes manifestaciones de neurodiversidad: género, interculturalidad, lectura, matemáticas, música, diversidad intelectual, auditiva, TEA... Por último, los Capítulos 8 y 9 recogen aplicaciones más tangibles de este conocimiento: el neuroaula, la neurometodología docente, el neurolaboratorio y consideraciones éticas que todo educador interesado en estas disciplinas debe tener presentes.
En definitiva, este libro representa la culminación de años de investigación conjunta entre los profesores Antonio Hernández Fernández (Universidad de Jaén) y Claudia De Barros Camargo (UNED, Madrid) sobre los vínculos entre neuropedagogía y neuroimagen, mostrándose como obra llamada a convertirse en manual de referencia para educadores y estudiantes avanzados del área de la neuroeducación."
